Dla Rodziców ucznia

Wspomagamy wszechstronny rozwój uczniów szkól podstawowych, gimnazjów i szkól ponadgimnajalnych. Udzielamy pomocy psychologiczno – pedagogicznej dzieciom i młodzieży zagrożonych uzależnieniami, z  nieprawidłowym zachowaniem. Pomagamy w trudnościach w nauce szkolnej. Pomagamy w planowaniu indywidualnej drogi kształcenia i kariery zawodowej.


Szczegóły oferty dla rodziców ucznia:

  • diagnoza przyczyn dysleksji, dysgrafii, dysortografii, dyskalkulii; opinie dla szkoły i komisji egzaminacyjnych o dostosowaniu wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom;
  • diagnoza ogólnych trudności w nauce z wydaniem opinii dla szkoły z zaleceniami;
  • badanie inteligencji dzieci i młodzieży;
  • badanie osobowości;
  • poradnictwo zawodowe:
    • diagnoza preferencji zawodowych;
    • doradztwo w wyborze zawodu, w tym kierunku kształcenia; planowanie kariery zawodowej;
    • udzielanie informacji zawodowej na temat możliwości kształcenia i rynku pracy;
  • terapia dysleksji;
  • terapia dyskalkulii;
  • terapia ogólnych trudności w uczeniu się;
  • trening ortograficzny;
  • opinie:
    • dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom;
    • zwolnienia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego;
    • udzielenie zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki;
    • przyjęcia ucznia gimnazjum do oddziału przysposabiającego do pracy;
    • przyjęcia do klasy pierwszej szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej, liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum, a także klasy pierwszej szkoły średniej na podbudowie programowej szkoły zasadniczej, szkoły policealnej i pomaturalnej, kandydata z problemami zdrowotnymi, ograniczającymi możliwości wyboru kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia;
    • przystąpienia ucznia lub absolwenta z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się odpowiednio do sprawdzianu przeprowadzonego w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, egzaminu przeprowadzonego w ostatnim roku nauki w gimnazjum, egzaminu maturalnego lub egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe, w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych ucznia lub absolwenta;
    • inne, określone w odrębnych przepisach.
  • orzeczenia:
    • o potrzebie kształcenia specjalnego dzieci i młodzieży z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi , wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy, w tym o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim. Są to orzeczenia dla dzieci i młodzieży: nieslyszących, słabo słyszących, niewidomych, słabo widzących, z niepełnosprawnością ruchową, z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym, z upośledzeniem umysłowym w stopniu znacznym, z autyzmem , ze sprzężonymi niepelnosprawnościami, niedostosowanych społecznie, zagrożonych niedostosowaniem społecznym, zagrożonych uzależnieniem, z zaburzeniami zachowania.
    • o potrzebie indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży.
  • konsultacja psychologiczna dla rodziców, terapia dziecka i rodziny:
    • lęki i fobie;
    • zaburzenia adaptacyjne;
    • moczenie nocne;
    • zaburzenia psychosomatyczne;
    • zaburzenia zachowania i problemy wychowawcze;
    • zaburzenia w relacjach z rówieśnikami i dorosłymi;
    • zaburzenia odżywiania (anoreksja, bulimia);
    • agresja i autoagresja;
    • przemoc w rodzinie;
    • depresja;
    • uzależnienia;
    • nieadekwatna samoocena;
    • słaba motywacja do nauki;
  • konsultacja pedagogiczna i logopedyczna:
    • trudności w nauce;
    • wady wymowy;
    • wspieranie rozwoju dzieci zdolnych;
  • interwencja w środowisku ucznia.